Onderwijs belangrijk voor groei arbeidsproductiviteit
De Nederlandse groei in arbeidsproductiviteit blijft achter bij die van andere lidstaten van de Europese Unie. Van de factoren om deze groei aan te jagen, heeft onderwijs het grootste effect.
Dat stellen Barbara Baarsma en Francisco d’Orey Neves van PwC, in een artikel op economenwebsite ESB. Volgens de auteurs moet het nieuwe kabinet vooral werk maken van de tanende onderwijskwaliteit, in plaats van de aangekondigde bezuinigingen uit het Hoofdlijnenakkoord.
Het niveau van de arbeidsproductiviteit in Nederland is internationaal gezien hoog. Per gewerkt uur behoort de toegevoegde waarde van een werknemer in ons land tot de hoogste in de wereld. Maar ondanks dat hoge niveau blijft de groei achter: volgens de OESO was die tussen 2012 en 2022 5,3 procent, terwijl het EU-gemiddelde op 9,6 procent lag.
De achterblijvende groei in arbeidsproductiviteit is problematisch voor Nederland, menen de auteurs: er zijn door de vergrijzing op termijn minder handen die het werk kunnen verrichten. Bovendien verslechtert het ondernemingsklimaat ten opzichte van andere landen, waar de arbeidsproductiviteit wel groeit. Bij elkaar betekent dit dat er meer uren gewerkt moeten worden om dezelfde productie te behalen en dat lonen waarschijnlijk onder druk komen te staan.
Onderwijs en innovatie
Over de periode 2015–2020 blijkt onderwijs de grootste variatie in productiviteitsgroei te verklaren, gevolgd door innovatie. Onderwijs en innovatie gaan ook hand in hand, omdat werknemers met betere digitale en andere vaardigheden zich beter kunnen aanpassen aan nieuwe technologieën.
De onderwijskwaliteit staat echter onder druk in ons land en dat kan ten koste gaan van de kwaliteit van de beroepsbevolking. "Dat heeft op zichzelf een productiviteitsverlagend effect, maar zou bovendien tot een exodus van bedrijven kunnen leiden", zo stellen de twee auteurs.
Uit recente cijfers van het CBS blijkt dat een deel van de bedrijven in Nederland al activiteiten verplaatst naar een ander land. Bij de machine-industrie is dat 7,7 procent, bij de reparatie en installatie van machines 16,6 procent en bij overige zakelijke dienstverlening gaat het zelfs om 25,6 procent.
Gerelateerd
![](/siteassets/accountant.nl/afbeeldingen-440x300/innovatie/laboratorium_440x300.jpg)
Vernieuwing wetenschappelijk onderzoek gaat te langzaam
Vernieuwingen die ervoor moeten zorgen dat werken in de wetenschap aantrekkelijk blijft, komen maar langzaam op gang. Onderzoekers worden nog altijd vooral beoordeeld...
![](/siteassets/accountant.nl/afbeeldingen-440x300/educatie-opleiding-college/klaslokaal_440x300.jpg)
Scholen in problemen door tekort aan accountants
Tientallen scholen worden mogelijk gekort op hun bijdrage vanuit het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Ze zijn te laat met het indienen van...
![](/siteassets/accountant.nl/afbeeldingen-440x300/businessmen-personeel-vrouwen-diversiteit/businessmen_keuze_440x300.jpg)
Scholen steeds vaker op zoek naar accountant
Scholenorganisatie VOS/ABB luidt de noodklok over een tekort aan accountants die scholen kunnen controleren. Door capaciteitstekorten zeggen meerdere accountantskantoren...